Divulgando alguns eventos científicos na área da infância...

Aproveitem!

Atualizações:

World Congress on Justice for Children

28 a 30 de maio

Paris (França)

______

http://j4c2018.org/en/home/

Children, youth, and performance conference

24 de junho

Toronto (Canadá)

______

http://www.youngpeoplestheatre.ca/wp-content/uploads/2018/01/Official-CFP-Children-Youth-and-Performance-Conference-2018.pdf

IV Simpósio Luso-Brasileiro de Estudos da Criança 22 a 25 de agosto Goiânia (Brasil) Até 10 de março http://sites.pucgoias.edu.br/eventos/estudosdacrianca/

Contemporary Childhood Conference 2018: Children in Space, Place and Time 6 e 7 de setembro Glasgow (Escócia) Até 13 de abril https://www.strath.ac.uk/humanities/schoolofeducation/newsevents/contemporarychildhoodconference2018/ 44th Annual Meeting of the Social Science History Association: “Histories of Disadvantage: Meanings, Mechanisms, and Politics” 8 a 11 de novembro Phoenix (EUA) Até 16 de fevereiro https://ssha.org/files/2018%20SSHA%20Call%20for%20Papers.pdf Towards playful urban futures? Animating, experimenting and participating in the city as playground 28 a 31 de agosto Cardiff (País de Gales) ______ https://materialsensibilities.wordpress.com/2018/01/17/call-for-papers-towards-playful-urban-futures-animating-experimenting-and-participating-in-the-city-as-playground/ CONGRESSOS NA ÁREA DA INFÂNCIA 2017/2018
CONGRESSOS	DATA	LOCAL	RESUMOS	INFORMAÇÕES
CREAN Conference 2018: The impact of children’s rights education and research on policy development	18 e 19 de janeiro	Genève (Suíça)	______	http://crean-network.org/index.php/activities/crean-conferences/upcoming-conferences/CREAN-conference-2018
II Congresso Internacional da Criança e do Adolescente	25 a 27 de janeiro	Lisboa (Portugal)	______	https://icca2018.eventqualia.net/pt/pt/
INTCESS 2018-5th International Conference on Education and Social Sciences	5 a 7 de fevereiro	Istanbul (Turquia)	______	http://www.ocerint.org/intcess18/
III Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação	8 a 10 de fevereiro	Braga (Portugal)	______	https://iiicicse.wixsite.com/iiicicse2018
Theorising young people's aspirations in a global context: an interdisciplinary conference	26 e 27 de março	Uxbridge (Reino Unido)	Até 9 de fevereiro	http://www.brunel.ac.uk/research/News-and-events/Events/Theorising-young-people's-aspirations-in-a-global-context-an-interdisciplinary-conference
Colóquio Internacional Crianças e Territórios de Infância	26 a 28 de março	Brasília (Brasil)	______	https://www.even3.com.br/territoriosdeinfancia
8th International Child and Teen Consumption Conference	3 a 6 de abril	Angoulême (França)	______	http://ctc2018.conference.univ-poitiers.fr/
Playing with Childhood in the Twenty-First Century	6 e 7 de abril	Pittsburgh (EUA)	______
I International Biennial of Architecture in Education for Children and Youngsters	abril e junho	Pontevedra (Espanha)	______	https://arquitecturayeducacion.wordpress.com/
VIII Conference on Childhood Studies: Childhood and materiality	7 a 9 de maio	Jyväskylä (Finlândia)	Até 15 de janeiro	https://www.jyu.fi/en/congress/childhood2018/
X Congresso Associação Portuguesa de Sociologia	10 a 12 de julho	Covilhã (Portugal)	Até 28 de janeiro	https://aps.pt/pt/x-congresso-portugues-de-sociologia/
8th ITRA Conference: "Toys and Material Culture: Hybridisation, Design and Consumption"	11 a 13 de julho	Paris (França)	Até 8 de janeiro	http://www.itratoyresearch.org/2018_Paris.php
A Child's World - New Shoes New Direction	11 a 13 de julho	Aberystwyth (País de Gales)	______	https://www.aber.ac.uk/en/education/conference-2018/
56º Congreso Internacional de Americanistas: Universalidad y particularismo en las Américas	15 a 20 de julho	Salamanca (Espanha)	______	http://ica2018.es/inicio/
XIX ISA World Congress of Sociology	15 a 21 de julho	Toronto (Canadá)	______	http://www.isa-sociology.org/en/conferences/world-congress/toronto-2018/
EECERA 2018 Conference	28 a 31 de agosto	Budapest (Hungria)	Até 28 de fevereiro	http://www.eecera2018.org/
Annual International Conference of RGS-IBG: "The absent presence of children and young people in everyday landscapes"	28 a 31 de agosto	Cardiff (País de Gales)	Até 2 de fevereiro	http://www.rgs.org/WhatsOn/ConferencesAndSeminars/Annual%20International%20Conference/Annual%20international%20conference.htm
2018 EARLI SIG 5 Conference: Future Challenges for Early Childhood Education & Care	29 a 31 de agosto	Berlin (Alemanha)	Até 15 de fevereiro	http://www.ewi-psy.fu-berlin.de/en/v/earli-sig5-2018/index.html
ISPCAN 2018 Congress on Child Abuse and Neglect	2 a 5 de setembro	Prague (República Checa)	Até 14 de fevereiro	http://www.ispcan2018.org/
Congresso RCSL-SDJ: “O direito e a cidadania para além dos Estados”	10 a 13 de setembro	Lisboa (Portugal)	Até 15 de janeiro	https://www.rcsl-sdj-lisbon2018.com/

Prêmio internacional no GPS

Aluna de doutorado do GPS recebe prêmio de excelência no 30o Colóquio da ADMEE (Associação para o desenvlvimento de metodologias de avaliação em educação) - Europa

O trabalho intitulado "O fenômeno religioso e as políticas educativas no Brasil" trouxe resultados da pesquisa de mestrado de Gabriela Valente.

Para conhecer mais sobre o prêmio

ebook - V Colóquio Luso-Brasileiro de Sociologia da Educação

O GPS fecha o ano com chave de ouro!!!!

Saiu o ebook resultado do V Colóquio Luso-Brasileiro de Sociologia da Educação!!

Para acessar, clique no link abaixo 

Ebook: Mérito, desigualdades e diferenças: cenários de (in)justiça escolar no Brasil e em Portugal

E-books | Bibliotecas

E-books | Bibliotecas

Boas festas e feliz 2018,

Palestras

Palestras

Um panorama sobre a técnica da análise de evocações

e seus aspectos teórico-metodológico

Palestrante Vicente Sarubbi Jr.

Dia: 23/11/2017
Horário: 17h30 as 19h30
Sala 302 – Bloco A – Faculdade de Educação USP

Organização Profa Maria da Graça Jacintho Setton (FEUSP) e Vanessa Pipinis (doutoranda FEUSP)

VICENTE SARUBBI JR é Doutor e Mestre em Ciências pela Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo (FSP/USP).
Graduado em Psicologia pela Universidade Católica Dom Bosco (UCDB/MS).
Estuda diferentes abordagens qualitativas para realização de pesquisas e uso de instrumentos tecnológicos para auxílio em análises de estudos qualitativos e mistos (mixed studies)

O papel do Curador hoje

Palestrante Fernando Oliva

Dia – 29/11/2017
Horário – 10h
Sala 115 – Bloco B – Faculdade de Educação USP

Organização Profas Maria da Graça Jacintho Setton (FEUSP) e Mirtes Marins de Oliveira (Univ. Anhembi-Morumbi)

Fernando Oliva é curador (MASP), pesquisador e docente (Faculdade de Artes Plásticas da Faap, São Paulo), doutor em Crítica e História da Arte (ECA-USP).
Fez parte da equipe de curadoria da 3a Bienal da Bahia – É Tudo Nordeste?
Possui experiência em gestão cultural pública, tendo atuado como Diretor de Curadoria do Centro Cultural São Paulo e Gerente de Projetos do Paço das Artes,
cargo que também ocupou no Museu da Imagem e do Som. Atualmente integra a direção artística do Museu de Arte de São Paulo (MASP).

DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO

2^º SEMESTRE 2017

Disciplina Pós-Graduação - Projetos de pesquisa: leituras sobre o método e técnicas na sociologia da educação.           

Responsável –  Maria da Graça Jacintho Setton

1) Dia 11 de setembro

Apresentação do curso

2) Dia 12 de setembro

A predisposição ao trabalho intelectual

MILLS, C.Wright. A Promessa e Apêndice - do artesanato intelectual. in A imaginação Sociológica. Rio de Janeiro, Ed. Zahar, 1969.

BOURDIEU, Pierre. Uma ciência que perturba. Entrevista a Pierre Thuillier. In Questões de sociologia. Rio de Janeiro: Marco Zero,  1980, pp.16-20.

Leitura Complementar:

BRANDÃO, Zaia. Conversas com pós-graduandos. In: Pesquisa em educação - conversas com pós-graduandos. Rio de Janeiro: Loyola/PUC-RJ, 2002, p.15-26.

BOURDIEU, P.& CHAMBOREDON, JC & PASSERON, JC. Primeira parte, A ruptura. in O ofício de sociólogo - preliminares epistemológicas. 1999.

3) Dia 13 de setembro

O fazer sociológico - um ponto de vista

BRANDÃO, Zaia. A construção de um objeto de pesquisa e A teoria como hipótese. In: Pesquisa em educação - conversas com pós-graduandos. Rio de Janeiro: Loyola/PUC-RJ

NISBET, Robert. A sociologia como uma forma de arte. In Revista Plural, USP, São Paulo, 2000, 7, pp. 111-130.

Leitura Complementar:

BERGER, Peter L. Perspectivas sociológicas: uma visão humanística. Petrópolis: Vozes, 1986.

4) Dia 14 de setembro

Por uma sociologia reflexiva - um método

BOURDIEU, Pierre. Introdução a uma sociologia reflexiva, pp.17-58). in O poder simbólico. Lisboa Ed. Difel, 1989.

Leitura Complementar:

BOURDIEU, Pierre. Miséria do Mundo. Ed.Vozes.(Compreender. Pp. 693-732)

5) Dia 15 de setembro

ELIAS, Norbert. A sociedade dos indivíduos. in A sociedade dos indivíduos. Rio de Janeiro, Ed. Zahar. -

Início discussão projetos

6 a 12 aulas -

Dias 18, 19, 20, 21, 22, 25 e 26 de setembro

Avaliação – Participação em aulas, seminários e reelaboração dos projetos de pesquisa.

Entrega Projeto Reelaborado – 30 de outubro de 2017.

Cronograma de Leituras de Projetos

Dias 18 de setembro (entrega ao grupo dia 12 de setembro)

Discussão dos Projetos dos alunos:

Ronaldo por Vanessa

Thais Passos por Julia

Patrick por James

Dia19 de setembro (entrega ao grupo dia 13  de setembro)

Discussão dos Projetos dos alunos:

Verônica por Angélica

Fernando por Glaucia

Taila por Patrícia

Dia 20 de setembro (entrega ao grupo dia 14 de setembro)

Discussão dos Projetos dos alunos:

Ana por Fernando

Marcos por Silvi

James por Patrick

Dia 21 de setembro (entrega dia 15 de setembro)

Discussão dos Projetos dos alunos:

Julia por Thais Passos

Vanessa por Simone

Mafra por Taila

Dia 22 de setembro (entrega dia 16 de setembro)

Discussão dos Projetos dos alunos:

Glaucia por Thais Pimentel

Silvi por Marcos

Patricia por Mafra

Dia 25 de setembro (entrega dia 17 de setembro)

Discussão dos Projetos dos alunos:

Angélica por Verônica

Liliane por Georgeo

Viviane por Ana

Dia 26 de setembro (entrega dia 18 de setembro)

Discussão dos Projetos dos alunos:

Thais Pimentel por Ronaldo

Georgeo por Liliane

Simone por Viviane

Pistas para a apreciação geral do projeto

Tema

a)                  O tema do projeto tem relevância acadêmica e social? 

b)                  O tema do projeto relaciona-se à trajetória escolar pregressa e experiência social ou profissional do/a autor/a?

Objetivos

a) Os objetivos do projeto estão claros

b) Os objetivos da investigação são exequíveis e capazes de sustentar uma dissertação de mestrado ou tese de doutorado

Sujeitos da pesquisa

a) o projeto apresenta seus sujeitos de pesquisa de forma clara

Problema/objeto

a)                  O projeto formula uma pergunta ou problema claro

b)                  Quais as suas sugestões para melhorar a formulação do problema/objeto do pré-projeto?

Hipótese e ou Tese

a) o projeto possui uma hipótese ou uma tese bem formulada

Fundamentação

a) O projeto estabelece diálogo com a literatura pertinente a seu campo de conhecimento?

b) Indique referências bibliográficas fundamentais para melhorar o projeto.

Metodologia e procedimentos

a)                  O projeto explicita e justifica a metodologia ou os procedimentos para coleta e análise de dados?

b)                  A metodologia ou os procedimentos são adequados ao objeto?

c)                  Quais as suas sugestões para melhorar a proposta metodológica do pré-projeto?

Ética

a) Quando pertinente, o/a autor/a revela preocupação com as implicações éticas da pesquisa proposta?

b) Quais as suas sugestões para que o projeto contemple normas éticas?

Título

a) o projeto tem um título que expressa o que será investigado

Resumo

a) apresenta objetivos

b) pressupostos/hipóteses

c) metodologia

Palavras chaves

a) expressam as principais noções da discussão

Evento - Histórias e práticas de museus de arte paulistanos sob a perspectiva de Pierre Bourdieu

EVENTO

Histórias e práticas de museus de arte paulistanos sob a perspectiva de Pierre Bourdieu

Responsáveis: Maria da Graça J. Setton e Mirtes Marins de Oliveira (pós-doutoranda GPS)
Data: 16/09/2017 - 17/10/2017 

A partir da visita à alguns museus paulistanos e o contato com suas histórias de constituição, o curso propõe apreender as estratégias de aproximação e/ou afastamento desses museus em relação aos seus visitantes, em seus aspectos explícitos (os educativos) e implícitos (o display, que abrange relações entre espaço, obras e visitantes). A análise e interpretação dos elementos observados serão desenvolvidas a partir da perspectiva teórica elaborada por Pierre Bourdieu, na qual busca-se captar as estruturas mentais que instauram barreiras culturais em relação à práticas e linguagens que colaboram na formação de um capital cultural.

Num esforço de mapear algumas estratégias objetivas que dificultam a aproximação de grandes públicos com os museus, uma incursão na história destas instituições torna-se pertinente. Parte-se do pressuposto de que os museus, enquanto espaços educativos e socializadores cumprem a função subliminar de transmitir, a partir de sua história e arquitetura, da apresentação de obras, seleção de acervo, entre outros aspectos, um conjunto de símbolos que prestigiam seus objetos, que, por vezes, reificam a natureza sacralizada das peças de sua exposição. 

As inscrições serão realizadas de 01/08 a 30/08/2017 pelo sistema Apolo: https://goo.gl/62E5i9

Inscrições

Qualificação de tese

A pesquisa "Práticas docentes e a questão religiosa", realizada pela doutoranda Gabriela Valente, passará por sua banca de qualificação na próxima quarta feira dia 30 de agosto de 2017 às 14 horas.
Local: FEUSP - sala 116, bloco B

Membros da banca:
Adriane Knoblauch
Professora adjunta da Universidade Federal do Paraná
Currículo Lattes

Diogo Silva Corrêa
Doutorado em Sociologia pelo Instituto de Estudos Políticos e Sociais, Brasil(2015)
Pesquisador Associado do Ecole des Hautes Études en Sciences Sociales , França
Currículo Lattes

Maria da Graça J. Setton
Professora Titular FEUSP
Orientadora

REDISCO

A pesquisa REDISCO divulga sua primeira Jornada de Estudo

Dia: 17 de outubro de 2017

Local: ENS de Lyon (França)

Horário: 08h-18h

Religião, discriminação e racismo no espaço escolar é o título da pesquisa que mostra que essas questões não são importantes apenas no Brasil, mas também na França, Suiça e no Canadá. A pesquisa é coordenada por Françoise Lantheaume e sediada na Université Lumière Lyon 2. 

Utilizando como quadro teórico a sociologia pragmática, professores do Ensino Fundamental II relatam situações vividas por eles que tenham ligação com as questões de religião, discriminação e/ou racismo. A proposta é realizar um quadro interpretativo das práticas docentes com relação as temáticas abordadas.

Consulte o site oficial da pesquisa

A nova publicação da revista Educação e Pesquisa 
v. 43, n. 3 (2017)
conta com dois textos do GPS:

A estrutura da escola: uma perspectiva multidimensional
Maria da Graça Jacintho Setton

Religião, formação docente e socialização de gênero
Adriane Knoblauch

Clique aqui para acessar os textos na íntegra