Haverá aula DIA 26 e a PROVA deve ser entregue neste dia

Atenção, pessoal.

Haverá aula normal no próximo dia 26.
A Faculdade de Educação liberou os professores para tomarem a decisão e haverá expediente. Em função dos numerosos feriados este semestre e do cronograma apertado, haverá aula dia 26 (próxima segunda).

No entanto, não haverá mais prova neste dia.
Ele se tornou o prazo de entrega para a prova que será feita em casa, por escolha da turma.

A questão é: Segundo o instrumental teórico e conceitual apresentado nos textos e discussões em sala de aula, discorra sobre o processo de construção da realidade.

A prova será avaliada segundo os seguintes critérios:
1. Redação: o texto deve ter começo, meio e fim.
2. Teoria: o texto deve apresentar os conceitos e fazer uma boa utilização deles.
3. Redação: o texto deve ser bem construído, com idéias concatenadas e sentido; deve desenvolver um argumento.
4. Originalidade: o texto não pode ser reprodutivo; deve demonstrar familiaridade com o universo da escrita e ter um repertório.

O nosso novo cronograma de aulas e leituras fica assim:

Dia 26/10: entrega da prova e discussão sobre o texto de Berger.
Dia 09/11: Discussão sobre texto de Antonio Candido.
Dia 16/11: Discussão sobre texto de Antonio Candido.
Dia 23/11: Discussão sobre texto do Giddens.
Dia 30/11: Discussão sobre texto do Giddens.
Dia 07/12: prova.
Dia 14/12: prova substitutiva.

ATENÇÃO - Turma das segundas-feiras - Não haverá aula dia 26

Pessoal,

Compartilhamos (abaixo) aviso da reitoria de que não haverá expediente na USP no próximo dia 26 de outubro.

Esta seria a data de nossa primeira prova.

A professora Graça pediu para avisar que, na próxima segunda, dia 19, faremos em sala uma amarração de nossas discussões até hoje e marcaremos uma nova data para a prova.

Um abraço!
Michelle

Senhor(a) Dirigente

Considerando a edição do Decreto nº 54.910, datado de 14/10 e publicado no DOE de 15/10/2009, do Senhor Governador do Estado, que "dispõe sobre o expediente nas repartições públicas estaduais no dia 28 de outubro de 2009 e dá providências correlatas", informo que ficam alterados os termos do Ofício GR/CIRC/1075, de 1º/12/2008, passando a ser considerado como ponto facultativo o dia 26/10/2009 (segunda-feira) e normal o expediente no dia 28/10/2009 (quarta-feira), em comemoração ao Dia do Funcionário Público.

As Unidades e os Órgãos da USP com atividades essenciais e de interesse público poderão, a critério de seus Dirigentes e em caráter excepcional, estabelecer o horário de funcionamento no dia 26/10/2009.

Solicito, outrossim, seja dada ampla divulgação do teor do presente Ofício Circular no âmbito dessa Unidade/Órgão.

Atenciosamente,

Suely Vilela
Reitora

Roteiro para observação do filme 'Um violinista no telhado'

Na próxima semana, as turmas da disciplina Introdução aos estudos da educação assistirão ao filme Um violinista no telhado. Segue roteiro para observação do filme, para posterior debate em sala.

Atividade paralela: Indicação Filme - “Um violinista no telhado” de Norman Jewison.

Objetivos da atividade
1 - exercício de sistematização de conceitos vistos nas aulas anteriores
1.1 - processo de socialização
1.2 - identidade
1.3 - processo de interiorização
1.4 - papéis sociais

2 - exercício de observação etnográfica
2.1 - a tradição, a família e a religião como agentes socializadores e orientadores de uma visão de mundo, um estilo de vida
2.2 - papéis sociais definidos segundo preceitos religiosos baseados na tradição
2.3 - a esfera religiosa compondo-se com a esfera do cotidiano
2.4 - rituais religiosos onde os preceitos, regras e proibições são vistos como veículos mediadores da socialização
2.5 - a instância religiosa como produtora de valores e símbolos sociais

3 - aspectos da transformação da ordem social
3.1 - a mudança social como fator geracional
3.2 - a mudança social e o questionamento político
3.3 - a intolerância religiosa/política

Agenda do Grupo de Estudos 2o semestre de 2009

Reuniões sempre às terças-feiras, às 14hs na sala 106, bloco A da FE-USP.

Dia 29 de setembro

Discussão: Individualismo e os Intelectuais, in A ciencia social e a ação, São Paulo, Difel, 1975.
(Seminário Sidnei Vares)

e A modernidade e a sociologia em Emile Durkheim, Augusto Cesar Freitas de Oliveira, in Comum, Rio de Janeio, vol.6, n/6, janeiro junho, 2001.

Dia 20 de outubro

Discussão: Bernard Lahire, As modalidades da transmissão e Uma atropologia da interdependência. in Sucesso escolar nos meios populares, Ed. Atica.
(Seminário Tatiane)

Dia 17 de novembro

Projetos de Michelle Prazeres e Renato Maldonado.

Dia 24 de novembro

Seminário: Mestrado Elias

Palestra: Percorrendo a pedagogia do século XX, para entrar no século XXI

Segue abaixo a pedido da Prof. Graça aviso de palestra da secretaria da Pós.
Um abraço
Michelle

A pedido da Profa. Dra. Denice Barbara Catani, a Secretaria de Pós-Graduação divulga a todos(as) a palestra que será proferida pelo Prof. Dr. António Nóvoa (Reitor da Universidade de Lisboa - Portugal), conforme informações abaixo:

Palestra: Percorrendo a pedagogia do século XX, para entrar no século XXI.

Data: 15/09/2009 (próxima 3ª. feira);
Horário: das 20:00 às 22:00 horas;
Local: Auditório da Escola de Aplicação da FEUSP;
Público: Alunos e Professores da Pós-Graduação e da Graduação (Pedagogia e Licenciatura).

Informamos que serão expedidos certificados para os participantes.

Sem mais, colocamo-nos a disposição.

Atenciosamente,

Secretaria de Pós-Graduação - FEUSP
tel(11)3091-3519
fax(11)3091-3160

TURMA DE SEGUNDA: sobre a próxima aula

Pessoal,

Como nem todo mundo estava na aula ontem, quando a Graça deu este aviso, posto ele aqui. Na próxima aula, dia 14, faremos em sala um exercício escrito sobre o texto de Durkheim indicado como leitura obrigatória.

DURKHEIM, Emile (1978), “A Educação – sua natureza e função”. In: Educação e Sociologia.

O texto se encontra na xerox, na pasta 148.

Um abraço
Michelle

Oficina de Produção de vídeos

Objetivo: Realizar um vídeo, trabalhando em grupos desde a formatação do
roteiro, passando pela captação e edição. Oferecer uma visão sobre os
gêneros e formatos de vídeos mais utilizados por universidades, apresentando
suas principais características e aplicações. Apresentar o fluxo de
produção de um vídeo e um modelo para projetos de vídeos.

Público-alvo: Professores.
Duração: 2 dias - 10 e 11 de setembro - 9:00 às 17:00 horas
Local: Estudio - sala 118 - Bloco B - Faculdade de Educação
Professor: Adriano Adoryan

Candidatos por gentileza enviar e-mail para digital@fe.usp.br até o dia
28/08/09.

Seminário: O Plano de Desenvolvimento da Educação – resultados e desafios

Seminário: O Plano de Desenvolvimento da Educação – resultados e desafios

14 e 15 de setembro – São Paulo

Em abril de 2007, o governo federal anunciou o Plano de Desenvolvimento da
Educação – PDE. A iniciativa estimulou debates, críticas e elogios. Dois
anos depois, convidamos você a fazer conosco a avaliação de sua
implementação.
Participe!

14 de setembro

8h – Credenciamento
8h45 – Abertura: Maria Malta Campos (presidenta da Ação Educativa)
9h – “PDE 2 anos – balanço de resultados e desafios” – Fernando Haddad,
ministro da Educação

Mesa 1 - 10h 15 – O PDE: acesso e qualidade
Jorge Abrahão (IPEA); Maria do Pilar Lacerda (MEC); Naomar Monteiro de
Almeida Filho (UFBA/Conselho Desenvolvimento Econômico e Social-CDES); Vera
Masagão Ribeiro (Ação Educativa); Maria do Carmo Brant de Carvalho (Cenpec)

Mesa 2 – 14h – PDE e Desenvolvimento
André Lázaro (MEC); André Baniwa (vice-prefeito de São Gabriel da
Cachoeira/AM); David Barros (Conselho Nacional de Juventude); Claudia
Werneck (Escola de Gente); Maria Clara Di Pierro (USP); Mônica Molina (UnB);
Valter Silvério (UFSCar); Clemente Ganz (Observatório da Equidade/CDES e
Dieese)


15 de setembro

Mesa 3 - 9h 30 – Partilha das responsabilidades
Cleuza Repulho (secretária municipal de educação de São Bernardo/SP); Maria
Alice Setubal (Cenpec); Paulo Renato de Souza (secretário educação do estado
de São Paulo – a confirmar); Maria Beatriz Luce (UFRGS e Conselho Nacional
de Educação-CNE)

Mesa 4
14h – Participação e controle social
Augusto Chagas (UNE e CDES); César Callegari (CNE e secretário municipal de
educação de Taboão da Serra/SP); Daniel Cara (Campanha Nacional pelo Direito
à Educação); Maria do Rosário (deputada federal e presidente da Comissão
Educação); Mozart Ramos (Compromisso Todos pela Educação); Roberto Franklin
de Leão (CNTE); Sérgio Haddad (Ação Educativa e CDES)

O Plano de Desenvolvimento da Educação – resultados e desafios

Data: 14 e 15 de setembro
Local: Rua General Jardim nº 182 – Centro - próximo à Estação República do
Metrô

Inscrições – pde@acaoeducativa.org – F.: (11) 3151-2333 ramal 101
O evento é gratuito

Se você possui algum tipo de deficiência, por favor, entre em contato para
que possamos garantir sua acessibilidade. Haverá interpretação em LIBRAS.

Realização:
Ação Educativa/Observatório da Educação
Cenpec
Observatório da Equidade/CDES
Avina

Apoio Institucional:
EED

Apoio:
Fundação Ford
Save the Children
Aliança Francesa

Introdução aos Estudos da Educação - AVISO

Pessoal,

Verifiquei os textos na xerox e o texto para a próxima aula, de Wright MILLS deve ser lido apenas em seu primeiro capítulo, "A promessa", que vai até a página 31.

A xerox grampeou junto com este capítulo o restante das cópias do mesmo livro.
O outro capítulo é a leitura complementar da aula 3, como vocês podem verificar bnos programas.

A leitura para a próxima aula é apenas do primeiro capítulo.
Ou seja: até a página 33.

Um abraço
Michelle

Introdução aos Estudos da Educação - PROGRAMA DAS TURMAS DE QUINTA

DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
2º SEMESTRE 2009 Disciplina – Introdução aos Estudos da Educação
RESPONSÁVEL - PROFA. DRA. MARIA DA GRAÇA J. SETTON
Título da disciplina – O processo de socialização – aspectos de sua dimensão tradicional e moderna.
Objetivos da disciplina: A disciplina tem como objetivo apresentar um conjunto de conceitos que habilite os alunos a pensar sociologicamente o processo educativo ou socializador. Primeiramente, faremos uma breve discussão sobre a especificidade da ciência Sociologia, procurando mostrar sua importância na formação do educador. Logo em seguida, dando destaque a discussões contemporâneas sobre o tema, discutiremos o alcance e o limite de cada uma das instâncias educativas/socializadoras no sentido de abordar as instituições tradicionais (família e religião) e modernas (escola e mídias), considerando as especificidades de cada uma delas. Por fim, analisando a particularidade da socialização na atualidade, contextualizaremos este processo em uma nova configuração sócio-cultural. Ao refletir sobre as transformações sofridas pelo processo educativo no último século, temos ainda a intenção de introduzir o aluno aos novos desafios da educação na sociedade atual.
Cronograma
1-20 de agosto
Apresentações – discussão sobre o programa de curso
2 – 27 de agosto
MILLS, Wright (1964). “A promessa”. In: A imaginação sociológica. Ed. Zahar. Rio de Janeiro.
3 – 03 de setembro
MILLS, Wright (1964). “A promessa”. In: A imaginação sociológica. Ed. Zahar. Rio de Janeiro.
Bibliografia Complementar
ELIAS, Norbert (1999). Introdução à sociologia. Lisboa: Ed.70, p.13-34. (Introdução)
MILLS, Charles Wright (1965). A imaginação sociológica. Rio de Janeiro: Zahar, p.211-243. (Apêndice – Do artesanato intelectual.)
NISBET, Robert. A sociologia como uma forma de arte. In: Revista Plural, USP, São Paulo.
BERGER, Peter L (1986). Perspectivas sociológicas: uma visão humanística. Petrópolis: Vozes.
BOURDIEU, Pierre (1980). Uma ciência que perturba. Entrevista a Pierre Thuillier. In: _________. Questões de sociologia. Rio de Janeiro: Marco Zero, p.16-20.
4 - 10 de setembro
DURKHEIM, Emile (1978), “A Educação – sua natureza e função”. In: Educação e Sociologia. Pp.33-49.
5 - 17 de setembro
DURKHEIM, Emile (1978), “A Educação – sua natureza e função”. In: Educação e Sociologia. Pp.33-49.
6 - 24 de setembro
BERGER, Peter, (2003), “Religião e construção do mundo”. In: O dossel sagrado. Ed. Paulus, São Paulo.
Bibliografia Complementar
SANCHIS, Pierre. (2006). Cultura Brasileira e religião...passado e atualidade. Cadernos CERU, série 2, vol.19, n.2, dezembro 2008.
DURKHEIM, Emile. Excertos dos textos “Sociedade como fonte do pensamento lógico”, “Algumas formas primitivas de classificação” e Sociologia da religião e teoria do conhecimento”. In: Durkheim, Coleção Grandes Cientistas Sociais, Ática, São Paulo, 1978.
7 - 01 de outubro
BERGER, Peter, (2003), “Religião e construção do mundo”. In: O dossel sagrado. Ed. Paulus, São Paulo.
8 - 08 de outubro
Projeção do Filme - Um violinista no Telhado – 1971 – Norman Jewison – 180min.
GIDDENS, Anthony. (2000), “Família” e “Tradição”. In: Mundo em descontrole - o que a globalização está fazendo de nós. Ed. Record. Rio de Janeiro / São Paulo.
SETTON, Maria da Graça Jacintho. Cinema: instrumento reflexivo e pedagógico. In A cultura da mídia na escola: ensaios sobre cinema e educação. Ed. Annablume, São Paulo, 2004e, pp. 67-80.
9 - 15 de outubro
Prova
10 - 22 de outubro
BERGER, Peter & LUCKMANN, Thomas (1983). “A sociedade como realidade subjetiva”. In: A construção social da realidade. Ed. Vozes. Petrópolis. Pp.173-184
11 - 29 de outubro
BERGER, Peter & LUCKMANN, Thomas (1983). “A sociedade como realidade subjetiva”. In: A construção social da realidade. Ed. Vozes. Petrópolis. Pp.184-195
12 - 05 de novembro
CANDIDO, Antônio. A estrutura da escola. In Contribuição sociológica aos cursos especializados de administração escolar. s/d.
Bibliografia Complementar
NÓVOA, Antônio (1991). “Para o estudo sócio-histórico da gênese e desenvolvimento da profissão docente”. In: Teoria e Educação, nº. 4, São Paulo.
13 - 12 de novembro
GIDDENS, Anthony. (1994), “Introdução” In: Modernidade e Identidade Pessoal. Ed. Celta. Portugal, p.1-8.
Bibliografia Complementar
GIDDENS, Anthony (1991) As conseqüências da modernidade, Ed. UNESP, São Paulo.
14 - 19 de novembro
GIDDENS, Anthony. (1994), “Introdução” In: Modernidade e Identidade Pessoal. Ed. Celta. Portugal, p.1-8.
15 - 26 de novembro
DUBET, François. A formação dos indivíduos: a desinstitucionalização escolar. Contemporaneidade e Educação, ano III, março, São Paulo, p.27-33.
Bibliografia Complementar
DUBET, François, (1996), Sociologia da Experiência. Instituto Piaget, Lisboa.
16 - Dia 03 de dezembro
Prova
OBS- Leituras complementares serão indicadas ao longo do curso, na medida em que as discussões forem solicitando.
Avaliação
Participação em sala de aula, trabalhos em grupo, provas e fichamentos optativos.
Roteiro de Leitura
Para garantir a compreensão dos textos indicados todos eles deverão passar por uma leitura cuidadosa. Assim, seria importante que o aluno seguisse estas sugestões.
1 – Leia todo o texto grifando as frases que considera essenciais
2 – Dê um nome a cada um dos parágrafos a fim de que eles expressem a idéia principal ali anunciada
3 – Faça uma síntese contendo
d. os objetivos do texto
e. o argumento do autor e
f. a sua conclusão
OBS: No início as sínteses serão longas, mas com a prática elas irão ficar mais precisas.
“A explicação sociológica exige, como requisito essencial, um estado de espírito que permita entender a vida em sociedade como estando submetida a uma ordem, produzida pelo próprio concurso das condições, fatores e produtos da vida social”. Florestan Fernandes.
......A sociologia da educação é um capítulo, e não dos menores, da sociologia do conhecimento e também da sociologia do poder – sem falar da sociologia das filosofias do poder. Longe de ser este tipo de ciência aplicada, portanto inferior e adequada somente para os pedagogos, que se acostumaram a vê-la dessa forma, ela se situa na base de uma antropologia geral do poder e da legitimidade: ela conduz, com efeito, ao princípio dos “mecanismos” responsáveis pela reprodução das estruturas sociais e pela reprodução das estruturas mentais que, por lhe serem genética e estruturalmente vinculadas, favorecem o desconhecimento da verdade dessas estruturas objetivas e, por isso, o reconhecimento de sua legitimidade.
Estruturas sociais e estruturas mentais, Pierre Bourdieu. In Teoria e Educação, 3, 1991, pp113-119.