sábado, 16 de dezembro de 2017

ebook - V Colóquio Luso-Brasileiro de Sociologia da Educação


O GPS fecha o ano com chave de ouro!!!!

Saiu o ebook resultado do V Colóquio Luso-Brasileiro de Sociologia da Educação!!

Para acessar, clique no link abaixo 
Ebook: Mérito, desigualdades e diferenças: cenários de (in)justiça escolar no Brasil e em Portugal

E-books | Bibliotecas

Boas festas e feliz 2018,


quarta-feira, 22 de novembro de 2017

Palestras

Palestras

Um panorama sobre a técnica da análise de evocações
e seus aspectos teórico-metodológico
Palestrante Vicente Sarubbi Jr.

Dia: 23/11/2017
Horário: 17h30 as 19h30
Sala 302 – Bloco A – Faculdade de Educação USP
Organização Profa Maria da Graça Jacintho Setton (FEUSP) e Vanessa Pipinis (doutoranda FEUSP)
VICENTE SARUBBI JR é Doutor e Mestre em Ciências pela Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo (FSP/USP).
Graduado em Psicologia pela Universidade Católica Dom Bosco (UCDB/MS).
Estuda diferentes abordagens qualitativas para realização de pesquisas e uso de instrumentos tecnológicos para auxílio em análises de estudos qualitativos e mistos (mixed studies)

O papel do Curador hoje
Palestrante Fernando Oliva

Dia – 29/11/2017
Horário – 10h
Sala 115 – Bloco B – Faculdade de Educação USP
Organização Profas Maria da Graça Jacintho Setton (FEUSP) e Mirtes Marins de Oliveira (Univ. Anhembi-Morumbi)
Fernando Oliva é curador (MASP), pesquisador e docente (Faculdade de Artes Plásticas da Faap, São Paulo), doutor em Crítica e História da Arte (ECA-USP).
Fez parte da equipe de curadoria da 3a Bienal da Bahia – É Tudo Nordeste?
Possui experiência em gestão cultural pública, tendo atuado como Diretor de Curadoria do Centro Cultural São Paulo e Gerente de Projetos do Paço das Artes,
cargo que também ocupou no Museu da Imagem e do Som. Atualmente integra a direção artística do Museu de Arte de São Paulo (MASP).

terça-feira, 12 de setembro de 2017

DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
2º SEMESTRE 2017

Disciplina Pós-Graduação - Projetos de pesquisa: leituras sobre o método e técnicas na sociologia da educação.           

Responsável –  Maria da Graça Jacintho Setton

1) Dia 11 de setembro
Apresentação do curso

2) Dia 12 de setembro
A predisposição ao trabalho intelectual
MILLS, C.Wright. A Promessa e Apêndice - do artesanato intelectual. in A imaginação Sociológica. Rio de Janeiro, Ed. Zahar, 1969.
BOURDIEU, Pierre. Uma ciência que perturba. Entrevista a Pierre Thuillier. In Questões de sociologia. Rio de Janeiro: Marco Zero,  1980, pp.16-20.

Leitura Complementar:
BRANDÃO, Zaia. Conversas com pós-graduandos. In: Pesquisa em educação - conversas com pós-graduandos. Rio de Janeiro: Loyola/PUC-RJ, 2002, p.15-26.
BOURDIEU, P.& CHAMBOREDON, JC & PASSERON, JC. Primeira parte, A ruptura. in O ofício de sociólogo - preliminares epistemológicas. 1999.


3) Dia 13 de setembro
O fazer sociológico - um ponto de vista
BRANDÃO, Zaia. A construção de um objeto de pesquisa e A teoria como hipótese. In: Pesquisa em educação - conversas com pós-graduandos. Rio de Janeiro: Loyola/PUC-RJ
NISBET, Robert. A sociologia como uma forma de arte. In Revista Plural, USP, São Paulo, 2000, 7, pp. 111-130.

Leitura Complementar:
BERGER, Peter L. Perspectivas sociológicas: uma visão humanística. Petrópolis: Vozes, 1986.

4) Dia 14 de setembro
Por uma sociologia reflexiva - um método
BOURDIEU, Pierre. Introdução a uma sociologia reflexiva, pp.17-58). in O poder simbólico. Lisboa Ed. Difel, 1989.

Leitura Complementar:
BOURDIEU, Pierre. Miséria do Mundo. Ed.Vozes.(Compreender. Pp. 693-732)

5) Dia 15 de setembro
ELIAS, Norbert. A sociedade dos indivíduos. in A sociedade dos indivíduos. Rio de Janeiro, Ed. Zahar. -

Início discussão projetos

6 a 12 aulas -
Dias 18, 19, 20, 21, 22, 25 e 26 de setembro

Avaliação – Participação em aulas, seminários e reelaboração dos projetos de pesquisa.
Entrega Projeto Reelaborado – 30 de outubro de 2017.



Cronograma de Leituras de Projetos

Dias 18 de setembro (entrega ao grupo dia 12 de setembro)
Discussão dos Projetos dos alunos:
Ronaldo por Vanessa
Thais Passos por Julia
Patrick por James

Dia19 de setembro (entrega ao grupo dia 13  de setembro)
Discussão dos Projetos dos alunos:
Verônica por Angélica
Fernando por Glaucia
Taila por Patrícia

Dia 20 de setembro (entrega ao grupo dia 14 de setembro)
Discussão dos Projetos dos alunos:
Ana por Fernando
Marcos por Silvi
James por Patrick

Dia 21 de setembro (entrega dia 15 de setembro)
Discussão dos Projetos dos alunos:
Julia por Thais Passos
Vanessa por Simone
Mafra por Taila

Dia 22 de setembro (entrega dia 16 de setembro)
Discussão dos Projetos dos alunos:
Glaucia por Thais Pimentel
Silvi por Marcos
Patricia por Mafra

Dia 25 de setembro (entrega dia 17 de setembro)
Discussão dos Projetos dos alunos:
Angélica por Verônica
Liliane por Georgeo
Viviane por Ana

Dia 26 de setembro (entrega dia 18 de setembro)
Discussão dos Projetos dos alunos:
Thais Pimentel por Ronaldo
Georgeo por Liliane
Simone por Viviane





Pistas para a apreciação geral do projeto

Tema
a)                  O tema do projeto tem relevância acadêmica e social? 
b)                  O tema do projeto relaciona-se à trajetória escolar pregressa e experiência social ou profissional do/a autor/a?

Objetivos
a) Os objetivos do projeto estão claros
b) Os objetivos da investigação são exequíveis e capazes de sustentar uma dissertação de mestrado ou tese de doutorado

Sujeitos da pesquisa
a) o projeto apresenta seus sujeitos de pesquisa de forma clara

Problema/objeto
a)                  O projeto formula uma pergunta ou problema claro
b)                  Quais as suas sugestões para melhorar a formulação do problema/objeto do pré-projeto?

Hipótese e ou Tese
a) o projeto possui uma hipótese ou uma tese bem formulada

Fundamentação
a) O projeto estabelece diálogo com a literatura pertinente a seu campo de conhecimento?
b) Indique referências bibliográficas fundamentais para melhorar o projeto.

Metodologia e procedimentos
a)                  O projeto explicita e justifica a metodologia ou os procedimentos para coleta e análise de dados?
b)                  A metodologia ou os procedimentos são adequados ao objeto?
c)                  Quais as suas sugestões para melhorar a proposta metodológica do pré-projeto?

Ética
a) Quando pertinente, o/a autor/a revela preocupação com as implicações éticas da pesquisa proposta?
b) Quais as suas sugestões para que o projeto contemple normas éticas?

Título
a) o projeto tem um título que expressa o que será investigado

Resumo
a) apresenta objetivos
b) pressupostos/hipóteses
c) metodologia

Palavras chaves
a) expressam as principais noções da discussão













sábado, 26 de agosto de 2017

Evento - Histórias e práticas de museus de arte paulistanos sob a perspectiva de Pierre Bourdieu

EVENTO

Histórias e práticas de museus de arte paulistanos sob a perspectiva de Pierre Bourdieu

Responsáveis: Maria da Graça J. Setton e Mirtes Marins de Oliveira (pós-doutoranda GPS)
Data: 16/09/2017 - 17/10/2017 


A partir da visita à alguns museus paulistanos e o contato com suas histórias de constituição, o curso propõe apreender as estratégias de aproximação e/ou afastamento desses museus em relação aos seus visitantes, em seus aspectos explícitos (os educativos) e implícitos (o display, que abrange relações entre espaço, obras e visitantes). A análise e interpretação dos elementos observados serão desenvolvidas a partir da perspectiva teórica elaborada por Pierre Bourdieu, na qual busca-se captar as estruturas mentais que instauram barreiras culturais em relação à práticas e linguagens que colaboram na formação de um capital cultural.

Num esforço de mapear algumas estratégias objetivas que dificultam a aproximação de grandes públicos com os museus, uma incursão na história destas instituições torna-se pertinente. Parte-se do pressuposto de que os museus, enquanto espaços educativos e socializadores cumprem a função subliminar de transmitir, a partir de sua história e arquitetura, da apresentação de obras, seleção de acervo, entre outros aspectos, um conjunto de símbolos que prestigiam seus objetos, que, por vezes, reificam a natureza sacralizada das peças de sua exposição. 

As inscrições serão realizadas de 01/08 a 30/08/2017 pelo sistema Apolo: https://goo.gl/62E5i9


Qualificação de tese

A pesquisa "Práticas docentes e a questão religiosa", realizada pela doutoranda Gabriela Valente, passará por sua banca de qualificação na próxima quarta feira dia 30 de agosto de 2017 às 14 horas.
Local: FEUSP - sala 116, bloco B

Membros da banca:
Adriane Knoblauch
Professora adjunta da Universidade Federal do Paraná
Currículo Lattes

Diogo Silva Corrêa
Doutorado em Sociologia pelo Instituto de Estudos Políticos e Sociais, Brasil(2015)
Pesquisador Associado do Ecole des Hautes Études en Sciences Sociales , França

Currículo Lattes

Maria da Graça J. Setton
Professora Titular FEUSP
Orientadora
REDISCO

A pesquisa REDISCO divulga sua primeira Jornada de Estudo
Dia: 17 de outubro de 2017
Local: ENS de Lyon (França)
Horário: 08h-18h

Religião, discriminação e racismo no espaço escolar é o título da pesquisa que mostra que essas questões não são importantes apenas no Brasil, mas também na França, Suiça e no Canadá. A pesquisa é coordenada por Françoise Lantheaume e sediada na Université Lumière Lyon 2. 

Utilizando como quadro teórico a sociologia pragmática, professores do Ensino Fundamental II relatam situações vividas por eles que tenham ligação com as questões de religião, discriminação e/ou racismo. A proposta é realizar um quadro interpretativo das práticas docentes com relação as temáticas abordadas.

A nova publicação da revista Educação e Pesquisa 
v. 43, n. 3 (2017)
conta com dois textos do GPS:

A estrutura da escola: uma perspectiva multidimensional
Maria da Graça Jacintho Setton

Religião, formação docente e socialização de gênero
Adriane Knoblauch

Clique aqui para acessar os textos na íntegra

quarta-feira, 17 de maio de 2017

Quer saber mais sobre museus?

Museu do Louvre Pau Brazyl
Louvre Pau Brasil - versão abreviada
Para versão na íntegra - entre em contato

Sobre a exposição - Museu Louvre Pau Brasil

Entrevista Ana Mae Barbosa: Os museus no Brasil não são democráticos
Os museus no Brasil não são democráticos

Texto: VALENTE, Maria Esther. O museu da ciência: espaço da história da ciência. Ciência & Educação, v. 11, n. 1, p. 53-62, 2005
O Museu da Ciência - Valente - clique aqui

sexta-feira, 28 de abril de 2017

O GPS tem o prazer de apoiar e divulgar o:

I Congresso de Estudos da Infância -

Diálogos Contemporâneos

08-10 de agosto de 2017

DEDI/UERJ/Campus Maracanã


Clique aqui para conferir
A ciência, sua racionalidade e os governos 

Maria Graça Jacintho Setton e Cláudia Pereira Vianna

Editorial 

Educação e Pesquisa

Print version ISSN 1517-9702
On-line version ISSN 1678-4634

Educ. Pesqui. vol.42 no.3 São Paulo July/Sept. 2016

http://dx.doi.org/10.1590/S1517-970220164203001 


http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022016000300581&lng=en&nrm=iso&tlng=pt&ORIGINALLANG=pt